Расстановка станков, оборудования и мебели на рабочем месте, слепого и слабовидящего должна обеспечивать возможность работы без помех от передвижений в помещении других работников. Для удобного нахождения своего рабочего места слепым работником станки, оборудование или мебель должны быть снабжены тактильными ориентирами. Высоки требования к освещенности учебного и рабочего места слабовидящего человека.

Одиночные рабочие места для слепых должны быть радиофицированы. При размещении нескольких рабочих мест для слепых в одном помещении радиофицировать следует помещение.

Материалы покрытия полов не должны допускать скольжения.

Для компенсации нарушенных зрительных функций в процессе учебной и производственной деятельности применяется следующие ТСР.

При нарушении зрения возникает проблема с восприятием видеоинформации. Те, кто потерял зрение и пользуется рельефно-точечным шрифтом Брайля, может использовать при работе на компьютере портативные брайлевские дисплеи в том числе с синтезацией голоса, аппаратом для воспроизведения цифровых «говорящих книг» на флэш- картах, озвучивателем электронных документов, системой оптического распознавания рельефно-точечного шрифта Брайля для обработки архивов брайлевской литературы и перевода ее в электронный вид, различными увеличивающими устройствами, в том числе с переводом информации в электронный вид и ее озвучиванием, тифломагнитофонами, «говорящими книгами».

Очень коротко в данном материале представлены некоторые технические средства для индивидуального пользования для обучающихся с нарушением зрения. Эти технические средства позволяют компенсировать нарушенные функции зрительного восприятия и передачи информации, нарушения письменной речи, а также позволяют создать удобное индивидуальное учебное место, в том числе и компьютеризированное.

Конвенцией о правах инвалидов предполагается, чтобы государства-участники обеспечивали инвалидам доступ к общему высшему образованию, профессиональному обучению, образованию для взрослых и обучению в течение всей жизни без дискриминации и наравне с другими. С этой целью государства-участники обеспечивают инвалидам предоставление разумных приспособлений в соответствии с индивидуальными потребностями. Планом действий Совета Европы по содействию правам и полному участию людей с ограниченными возможностями в обществе: улучшение качества жизни людей с ограниченными возможностями в Европе, 2006- 2015 годы, принятом в 2006г и рекомендованным к реализации Санкт-Петербургской декларацией предлагается обеспечивать на самой ранней стадии оценку особых потребностей в области образования и труда для людей с ограниченными возможностями --детей, молодых людей и взрослых - чтобы сделать места обучения, профессиональной подготовки и труда доступными для людей с ограниченными возможностями, включая предоставление личной поддержки и разумную адаптацию (в том числе и оборудования), для того чтобы удовлетворить их потребности.

В разделе «Информация и коммуникации» рекомендуется предоставлять информацию людям с ограниченными возможностями в доступной форме и с использованием доступных технологий, признавая потребности, связанные с разными видами расстройств здоровья (например, используя азбуку Брайля, аудиозапись или доступные для понимания документы); осуществлять подготовку и другие мероприятия, направленные на поощрение использования людьми с ограниченными возможностями информационных или коммуникационных технологий; обеспечивать, чтобы все материалы, связанные с обучением работе на компьютере, были доступны для людей с ограниченными возможностями в соответствии с существующими стандартами доступа;признавать, что люди с ограниченными возможностями могут использовать язык знаков (азбуку Брайля и альтернативные средства и формы коммуникации, включая услуги информационного характера); способствовать разработке, производству и распространению недорогих вспомогательных технологий в области информации и коммуникаций.

Необходимо и в нашей стране задуматься о разработке таких недорогих, но эффективных технологий и технических средств для более эффективного обучения людей с различными ограничения жизнедеятельности и включения их в федеральный и городской перечни реабилитационных мероприятий, технических средств реабилитации и услуг, предоставляемых инвалиду.